فعاليات برمجية في بيئة سكراتش
لقد أنشأنا هذا المشروع بإطار التطبيق العملي، بحيث يتخلل على عدة فعاليات برمجية رياضية في بيئة سكراتش حيث تكون هذا العمل على 4 فعاليات.
هذه الاربع فعالية تكون من قضايا برمجية تحل عن طريق بيئة سكراتش وبمساعدة الحل الرياضي او التفكير السابق التي تم تعلمه رياضيا.
الفعاليات:
هي عبارة عن فعالية تحاكي مسألة او لعبة بين طلاب ونريد تجسيدها على بيئة سكراتش ومن خلالها نتعامل مع عدة امور برمجية وايضا رياضية مثل صفات المستطيل وصفات مثلث متساوي الساقيين وايضا في هذه المهمة دمجنا ما بين محاكاة المسائل الكلامية وفعاليات برمجية رياضية وذلك عن طريق الناتج للفعالية وهو حساب الزمن الازم لتوصيل قطعة الخشب للشخص المناسب.
هي عبارة عن فعالية بين اب وابناءه التي من خلالها يعطي الاب لابناءه عدة قضايا برمجية رياضية يكون حلها على بيئة سكراتش وفي نبهايتها عند حل كل ابن للقضية التي لديه يمكن حل اللغز في فتح هديته.
هي عبارة عن فعالية برمجية اكثر والتي تبين للطالب بان الزمن الازم لقطع مسافة بخط مستقيم اقصر من الزمن الازم لعبور نفس المسافة لكن بتكوين مثلث متساوي الساقين ذو ارتفاع متغير.
هي نفس الفعالية السابقة لكن قمنا بتعديل جميع الاخطاء والملاحظات واضافة العديد من الملفات المطلوبة.
ميتا معرفة
يُعرف باللغة الإنجليزية بمصطلح (metacognition)، وهو عبارةٌ عن نشاط بواسطته يطرح المتعلم على نفسه تساؤلات حول استراتيجياته التعلميّة.
تعددت ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺘﺎ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ، ﻭﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ:
منها بأنها ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻗﺒﻞ ﻭﺃﺛﻨﺎﺀ ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﺘﺬﻛﺮ ﻭﺍﻟﻔﻬﻢ ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ.
ﻭﺗﻌﻨﻲ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻣﺎ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓﻪ، ﺃﻱ ﺃﻧﻬﺎ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻹﺭﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﻠﻤﻪ
أي ما وراء المعرفة او ما تعرف التفكير في التفكير او التفكير حول التفكير او ما وراء الادراك هي معرفة الفرد عن تفكيره وأسلوب.
ممارسته له والتي تتضمن عمليات تخطيط ومراقبة وتأمل وإدراك وتحكم وتقويم ومراجعة عمليات التفكير من اجل الوقوف على المسار الذي يسير فيه الفرد اثناء دراسته لموقف من المواقف وتحديد الى اي مدى يكون في الاتجاه الصحيح.
بيئة سكراتش
سكراتش SCRATCH عبارة عن بيئة برمجة سهلة وبسيطة، موجهة أساسا للمبتدئين والأطفال طورت سكراتش في مختبرات شركة MIT العالمية والمتخصصة في مجالات البرمجة والحاسوب، وتهدف إلى تنمية الإبداع والابتكار لدى الأطفال والكبار من غير ذوي الاختصاص. تسمح سكراتش لمستخدميها بإنشاء ألعابهم وقصصهم التفاعلية من خلال لغة برمجة بسيطة، مجانية ومفتوحة المصدر، تستخدم الكائنات الرسومية بدل الأكواد، وهذه اللغة هي أشبه باللعبة منها الى لغة برمجة.
في برنامج سكراتش يمكن تطوير قصص تفاعلية ورسوم متحركة وألعاب موسيقية وفنية وغيرها من الإبداعات المحوسبة. تُمكن سكراتش المستخدم من ادخال صور، أصوات وفيديو كما وتكمن من إجراء تغييرات عليها والتحكم فيها، ويشجعهم على تصميم مشاريعهم الخاصة وتنفيذها على أرض الواقع، دون أن يكون الجانب التقني عائقا أمامهم. إضافة إلى ذلك فإن التعلم المبكر والمبسّط لهذا النوع من البرمجة، من شأنه أن يهيئ الطلاب في المراحل الثانوية لفهم البرمجة وخاصة برمجة الكائنات (Object Oriented Programming).
الرياضيات وسكراتش
ويعد الهدف الأساسي من هذا البرنامج هو التميز في علمي العلوم والرياضيات؛ فهو يساعدهم على التفكير المتدرج والمنطقي في هذين العلمين بالأخص.