top of page
المذكرة الذاتية
نظرتي للحياه
تكونت نظرتي للحياه من التجارب التي عشتها ومن الصعوبات والتحديات التي خضتها منها السيء ومنها الجيد ، فنظرتي للحياه نظره ايجابيه متفائله بان الغد اجمل ، كما واومن بتغلبي على جميع الصعوبات والمشاكل وان كل ما امر به يقوم بتعزيز ي وتقويتي ، وانه خلال محطات حياتنا سيتغلب علينا الياس والفشل لكن القوي من يقاوم ويجاهد من اجل صنع الفوز ، فالنجاح الحقيقي هو النجاح المبني على الجهد .
نظرتي للاصدقاء
بالنسبة لي الاصدقاء مهمين جدا فوجودهم يعطي القوه وخاصه من تثق به ، فبدونهم يمكن ان تيأس ولن تتمكن من الشعور بمتعه المرافقه في المهام ،فبالنسبة الى العمل الاكاديمي فأغلب المهمات تحتاج لشريك ومن المهم ان تجد الشخص الذي تتمكن من العمل وتعطية رأيك بالعمل بشكل مريح وسلس وبدون سوء فهم كما يتيح لك وجهات نظر مختلفه وحل مشترك مضمون فمن المهم ان تجد شخص تثق به ويثق بك وافضل اختيار يكون الصديق .
تفكير ارتدادي عن الماضي
انا كطالبة في المرحلة الابتدائية : كنت مجتهده وطموحه وكان لدي حس التنافس بين زملائي في الصف ، وكنت اميل الى ان اكون قائده للصف واحب المساعده في الفعاليات فغالباَ ما كنت المسؤوله .
انا كطالبه في المرحلة الاعدادية : واجهتني الكثير من التحديات اهمها انني افترقت عن جميع اصدقائي وعن المعلمين الذين اعتدت على وجودهم واسلوبهم في التعليم ، لم استطع التغلب على اغلب المشاكل فقد كنت بعيده عن منطقتي الامنه ، كما ان زميلاتي لم يكن اتجاههن التعليم بل انشغلن بامور المراهقين ، كما وانني تحجبت في هذه المرحله وشهدت ابتعاد الكثير من الصديقات المقربات عني ، فاجد هذه المرحله كالنكسه في حياتي .
انا كطالبه في المرحلة الثانوية : بالنسبه لي كانت هذه المرحله افضل المراحل لكوني اعدت تجميع شتات نفسي وتمكنت من تشكيل صداقات عديده ووثيقه مما ساعدني كثيراَ في تعليمي فقد بدء تحصيلي المدرسي يعلو شيئا فشيا الا ان دخلت الصف الافضل في المدرسه فقد كان تخصصي فيزيا والكترونكا ، كما وانني لاقيت الكثير من المعلمين الذين عززوا ثقتي بنفسي.
معلم كان نموذج لي
الاستاد ابراهيم : معلم الرياضه البدنية في المدرسة الابتدائية ، كان دايما ما يميزني عن باقي الطلاب وكان مسؤلا عن الفعاليات ويجعلني المسئولة عن اختيار الطلاب المشتركين ، كما وانني كنت مميزه في السباقات ورمي الكره البعيد وقد شاركت بعده مسابقات فزت من خلالها بعده ميداليات .
الاستاد مراد دقه : استاد الالكترونكا في المدرسه الثانوية - كان يساعدني في حل مشاكلي وفهم مواضيع مختلفه وكنا نتوجه اليه في كل امورنا على الرغم من عدم كونه مربي الصف ، كما وقد كان لا يصنفنا على حسب العلامات ولا يتخذ طالب واحد ليكون الطالب المتميز بل اشعرنا جميعا بالتميز كما انه كان يقول دائما بأن العلامه الغير جيده تجعلك تعيد النظر بفهمك للماده وتجعلك جادا اكثر بتصليح علامتك فبدون الفشل لن تتميز .
المعلمه فايزه : معلمة اللغه الانجليزيه في الثانويه ، لقد كنت سيئه جدا في اللغه الانجليزية واستطاعت المعلمة باسلوبها جعلي افضل وافضل حتى تمكنت من انهاء 4 وحدات بمعدل 98 .
التعلم الاكاديمي
انتقالي من لمرحله الثانوية الى المرحله الاكاديمية كان من اصعب واهم المراحل في حياتي ، فلم اكن معتاده على الكم الهائل من الوظائف والوقت القصير لانجازها وعدم اكتراث المحاضرين بالنقاط الشخصيه ففي الكليه الطالب يعتبر كرقم فقط ، كما وان الامتحانات صعبه كثيره والماده كبيره فلا تقارن بامتحانات الثانوية ابدا .
اما من ايجابياتها فقد ساعدت بتشكيل هويتي ووثقتي بنفسي زادت كثيرا ، كما وساعدتني على الاعتناء جيدا في دروسي وفهم الماده بشكل دقيق والتركيز مع المحاضر كما وان انجازاتي تضاعفت .
التطبيقات العملية
بالنسبه لي فأن التطبيقات من اهم المساقات في الكلية حيث انها تضعنا في حقل التعليم وتفتح لنا ابواب المعرفه لكيفيه مواجهه الطلاب فلا تبقى فكرتنا عن التعليم انه سهل وانما تقربنا الى الواقع الذي سنقوم بالعمل بمجاله .
سنه اولى : اكتفينا بالمشاهده ليومين بمدرسه سالم ، معرفه ضئيله جدا .
سنه ثانيه : لم تكن جيده كثيرا خاصه ان الارشاد لم يكن مصورا بشكل جيد ولم يكن التطبيق حر انما بتقيدات المعلمه وكان من الصعب وجود الابداع في الدروس .
سنه ثالثه : وضعتني في اطر المدرسه ووجدت الراحه في التعليم ، كان ممتعا كثيرا وخاصه ان المرشدين كانوا يساندوننا ويعطوننا من خبراتهم ولا يكتفوا بوضع خطوط الخطأ انما يقوموا بعمل توضيحات واستراتجيات لعدم الوقوع بالخطأ
التعليم عن بعد : سنه ثانيه : لم تكن موفقه وخاصه ان المدرسه واجهت صعوبات كبيره ولم تكن منظمه ، سنه ثالثه : استخدما الكثير من الادوات الرقميه وقام المرشد بمرافقتنا واعطاء توجيهات كثيرة مما ساعدنا كثيرا في المرحله واجدها جيده كثيره واستفدنا منها كثيرا .
السلوكيات التي ستباناها
مع الطلاب
التفهم ، الصبر ، الاحتواء ، المرونه في التعامل مع الطلاب والحزم في الاوقات المناسبة ، تقبل وجهات النظر المختلفه، هذه هي الصفات التي ساتبانها مع الطلاب وخاصه ان الطلاب يختلفون في قراراتهم ميزاتهم وهناك الكثير من الفروق كما ويجب على المعلم ان يكون متفهم لجميع الطلاب بمستوياتهم المختلفه وحالتهم الاجتماعيه فهم في النهايه ليسو كؤوس لنملاها بالمعرفه والعلم وانما يجب النظر عليهم من خلال حالاتهم وانماطهم وسلوكياتهم وتفهمهم .
bottom of page